TP ECSR Présentiel

Le TP ECSR (Titre Professionnel Enseignant de la Conduite et de la Sécurité Routière), anciennement BEPECASER, forme les apprenants au métier d'enseignant de la conduite automobile.

Le TP ECSR se compose de deux CCP (Certificats de Compétence Professionnelle) :

• Le CCP 1 enseigne la compétence suivante : former des apprenants conducteurs par des actions individuelles et collectives, dans le respect des cadres règlementaires en vigueur.
• Le CCP 2 enseigne la compétence suivante : sensibiliser l'ensemble des usagers de la route à l'adoption de comportements sûrs et respectueux de l'environnement.

CCP1 : Former des apprenants conducteurs par des actions individuelles et collectives, dans le respect des cadres règlementaires en vigueur

• Construction et préparation d'une séance individuelle ou collective de formation à l'ESCR dans le respect du REMC
• Les techniques d'animation appliquées à l'ESCR
• La gestion des conflits
• Les techniques de gestion de l'intervention d'un tiers dans une situation d'apprentissage
• La pédagogie sur véhicule à double commande
• La gestion du stress
• L'anticipation des risques potentiels dans l'ECR
• L'évaluation de l'apprentissage de la SCR
• Les difficultés d'apprentissage de la conduite automobile
• Techniques de remédiation des apprentissages : applications et limites

CCP2 : Sensibiliser l'ensemble des usagers de la route à l'adoption de comportements sûrs et respectueux de l'environnement

• Les actions de sensibilisation à la sécurité routière dans le respect du continuum éducatif
• L'appréhension du cadre administratif, juridique et économique lié à la conduite d'actions de sensibilisation SCR
• Les techniques d'élaboration d'une proposition
• Les outils de communication
• Adaptation des méthodes et des techniques aux publics cibles
• Les étapes d'élaboration d'une action de sensibilisation dans le respect de l'engagement contractuel
• Techniques d'élaboration et d'exploitation d'une phase de diagnostic
• Techniques d'animation et de co-animation adaptées aux publics visés
• Exploitation d'une phase d'analyse
• L'évaluation des actions de sensibilisation
• Confrontation de ses pratiques professionnelles

• Salles de formation fermées aux normes de sécurité, équipées de tableaux et matériels vidéo-projection
• Poste informatique avec suite bureautique
• Imprimante connectée au poste du formateur
• Une photocopieuse
• Véhicules légers équipés en double commande
• Auto-école
• Ouvrages en droit, en sciences humaines, en pédagogie
• Textes réglementaires
• Mallette pédagogique

• Pédagogie inversée
• Étude de cas, mises en situation, jeux de rôles
• Résolution de problèmes, exercices de simulation
• Travaux de groupe
• Contrôles des connaissances

• Feuilles d'émargement
• Évaluations formatives
• Stages en entreprise durant le parcours
• Évaluation certificative du CCP en fin de parcours de formation du bloc
• Questionnaire de satisfaction « à chaud »

• Construction et préparation d’une séance individuelle ou collective de formation à l’ESCR dans le respect du REMC
• Les techniques d’animation appliquées à l’ESCR
• La gestion des conflits
• Les techniques de gestion de l’intervention d’un tiers dans une situation d’apprentissage
• La pédagogie sur véhicule à double commande
• La gestion du stress
• L’anticipation des risques potentiels dans l’ECR
• L’évaluation de l’apprentissage de la SCR
• Les difficultés d’apprentissage de la conduite automobile
• Techniques de remédiation des apprentissages : applications et limites
• Les actions de sensibilisation à la sécurité routière dans le respect du continuum éducatif
• L'appréhension du cadre administratif, juridique et économique lié à la conduite d'actions de sensibilisation SCR
• Les techniques d'élaboration d'une proposition
• Les outils de communication
• Adaptation des méthodes et des techniques aux publics cibles
• Les étapes d'élaboration d'une action de sensibilisation dans le respect de l'engagement contractuel
• Techniques d'élaboration et d'exploitation d'une phase de diagnostic
• Techniques d'animation et de co-animation adaptées aux publics visés
• Exploitation d'une phase d'analyse
• L'évaluation des actions de sensibilisation

Pour suivre la formation et ainsi prétendre au métier de moniteur.rice d'auto-école, il est nécessaire de remplir les prérequis suivants :

• Être titulaire du permis de conduire hors période probatoire
• Visite médicale d'aptitude à l'exercice de la profession
• Ne pas avoir subi de condamnations prévues à l'article R212-4 du code de la route
• Ne pas être atteint d'une affection susceptible d'être incompatible avec le maintien ou la délivrance des permis du « groupe lourd »

• Admission après entretien

Procédure d'admission :

• Entretien individuel avec la responsable pédagogique pour évaluer la motivation et le projet professionnel
• Tests de positionnement

Délais d'accès :

• Les inscriptions peuvent se faire tout au long de l'année
• Après acceptation du dossier, le délai pour commencer la formation dépend des sessions disponibles
• Nous proposons des sessions à dates fixes ; les candidats peuvent accéder à la formation au début de la prochaine session disponible.