La prise en compte des troubles de l'apprentissage dans la formation du conducteur Présentiel
Dernière mise à jour : 10/12/2024
Objectifs de la formation
La formation à la prise en compte des troubles de l'apprentissage accompagne les enseignants de la conduite dans les objectifs suivants :
- Comprendre les caractéristiques des principaux troubles de l'apprentissage
- Connaître leurs manifestations et les conséquences en matière d'apprentissage
- Identifier les principales techniques pédagogiques utiles en fonction des situations
- Savoir rassurer l'apprenant et l'accompagner tout au long de son parcours
Contenu de la formation
- Les troubles de l'apprentissage : les troubles dys, les troubles de l'attention, l'hyperactivité, etc.
- Les moyens de repérage des difficultés d'apprentissage
- Les conséquences sur la formation
- Les techniques pédagogiques les plus adaptées en fonction des troubles
Moyens et supports pédagogiques
- Ordinateur, vidéo projecteur, écran tactile
- Tableau
- Diaporama
Modalités pédagogiques
- Méthodes actives
- Retour d'expérience
- Travaux de groupe
Modalités d'évaluation et de suivi
- Contrôle continu pendant la formation sous forme de mise en situation ou de synthèse.
- Questionnaire d'évaluation à chaud et transmission de bilan des évaluations au formateur.
- Feuilles d'émargement
Compétences acquises à l'issue de la formation
- Les troubles « dys » et leurs caractéristiques
- Le déficit de l'attention
- Le HPI (haut potentiel intellectuel)
- Les troubles de l'apprentissage et leur manifestation en conduite
- Les méthodes et techniques pour faciliter l'apprentissage théorique et pratique
Public visé
Prérequis
Informations sur l'admission
M'inscrire à la formation
Informations sur l'accessibilité
Veuillez contacter notre référent handicap, Stéphanie GOURIN-SABOURAUD par email stephanie.gourin-sabouraud@ie-mob.com afin de déterminer ensemble les adaptations de parcours et/ou de moyens qui vous sont nécessaires.
Profil du / des Formateur(s)
Formateur.rice BEPECASER ou TP ECSR
Formateur.rice BAFM ou FMESR
Formateurs
NOROY Christine
BAFM
Christine Noroy, titulaire du BEPECASER et du BAFM, possède plus de 30 ans d'expérience en tant que formatrice au sein du groupe. Son expertise en pédagogie est un pilier central de ses responsabilités actuelles. En tant que responsable pédagogique, elle supervise le déploiement des formations initiales et continues des enseignants de la conduite, ainsi que la mise en place du nouveau titre de formateur aux métiers de l'éducation et de la sécurité routières, qui remplace le BAFM. La conception pédagogique, qu’elle maîtrise à un haut niveau, ainsi que l’enseignement en face-à-face avec les élèves, sont au cœur de son travail, confirmant son rôle de référence en matière de pédagogie dans le secteur.
BERLAND Landry
Pédagogie salle Codapagos
Landry est enseignant de la conduite et de la sécurité routière depuis 2021. Reconnu pour son écoute et sa capacité à soutenir ses apprenants dans leur progression, il partage son savoir sur l'animation des stages de code Codapagos avec aisance.
Sa pédagogie crée un environnement d’apprentissage stimulant, où chacun peut s’engager pleinement et évoluer à son rythme.
CANTET Cindy
Pédagogie salle CQP RUESRC Pédagogie voiture FMESR
Cindy Cantet, titulaire du BEPECASER depuis 2016 et du FMESR depuis 2024, possède un BTS en Économie Sociale et Familiale. Enseignante de la conduite au CEFR, elle dispense des leçons pratiques et théoriques pour le permis B et la conduite accompagnée. Elle a également occupé le poste d'assistante administrative, développant ainsi des compétences administratives et commerciales. Ses responsabilités incluent l'accueil des clients, le suivi des dossiers d'inscription, la gestion des finances, la réservation des examens, et la coordination des plannings. Cindy est aussi formatrice pour la formation TP ECSR, accompagnant les candidats lors de la pratique
GAY Julien
Codapagos
Julien Gay a obtenu son Certificat de Compétences Professionnelles (CCP1) en avril 2023. Actuellement, il poursuit sa formation pour obtenir le titre professionnel complet de TP Éducateur de la Conduite et de la Sécurité Routière (ECSR). Reconnu pour sa force pédagogique et son écoute attentive, Julien est déterminé à transmettre son savoir-faire dans l'animation des stages de code Codapagos. Sa passion pour l'enseignement et son engagement envers ses apprenants font de lui un formateur inspirant, capable d'accompagner chacun dans sa progression.
HOLT Damien
Codapagos
Damien Holt est enseignant de la conduite et de la sécurité routière depuis 2021. Il se distingue par son écoute attentive et sa capacité à accompagner ses apprenants dans leur progression. Grâce à son expertise, Damien transmet son savoir sur l'animation des stages de code Codapagos avec aisance, offrant ainsi un cadre d'apprentissage qui favorise l’engagement de chacun.
LEBEGUE Mickaël
Pédagogie salle Pédagogie voiture Codapagos
Depuis 2022, Mickaël exerce comme enseignant de la conduite catégorie B. Apprécié pour sa disponibilité et son soutien attentif, il guide ses apprenants dans leur progression avec rigueur et convivialité. En plus d’animer les stages de code Codapagos de manière engageante, Mickaël intervient également dans la formation des futurs enseignants TP ECSR, où il transmet son expertise en pédagogie véhicule.
MORIN Adélaïde
Pédagogie salle Pédagogie voiture Réactu en distanciel CQP RUESRC FMESR
- Près de 20 ans d’expérience dans l'enseignement de la conduite et de la sécurité routière.
- Parcours et diplômes :
- BEPECASER tronc commun obtenu en 2006.
- Mention deux roues obtenue en 2008.
- FMESR obtenu en 2024.
- Expérience professionnelle :
- Exploitante d’auto-école pendant 12 ans.
- Depuis 2024, conceptrice pédagogique et formatrice au CEFR.
- Objectif :
- Transmettre son expertise pour former les stagiaires en toute confiance et sécurité.
TRUANT Ophélie
Pédagogie salle Pédagogie voiture
Ophélie Truant a obtenu le Titre Professionnel Enseignant de la Conduite et de la Sécurité Routière (TP ECSR) au CEFR en 2019. Elle est actuellement enseignante de la conduite automobile et intervient dans la formation post-permis. En tant que conceptrice pédagogique pour Educacode (Codapagos), elle développe des contenus éducatifs et participe également à la formation des enseignants de la conduite. Ophélie détient un CAP Petite Enfance et un Baccalauréat Général Littéraire, avec une expérience antérieure dans la petite enfance et le commerce.